语言障碍中口吃的原因和家庭训练法

口吃是语言障碍中的一种,它对与人交流造成了障碍,我们生活中经常能碰到口吃的人表现为一个字或者一个词重复好几遍、字和词中间有停顿等,不能流利连贯的讲出完整的话。口吃严重的影响到症者的生活、学习和工作,对于还在成长中的小孩而言,可能会对其精神和身心健康都有着很大的危害,可能导致其自卑、内向等心理状况。我们应该要了解口吃的原因,在可控的情况下,做一些家庭训练辅助康复,做到完全克服口吃,尽量改善对以后日常中的影响。

造成口吃的原因可能有这些:

生理或者疾病上的原因:很大概率形成口吃是遗传原因,另外脑部的一些疾病感染导致脑方面的障碍也会引起口吃。

语言器官系统原因:神经系统发育缓慢、器官协调方面的障碍等会引起口吃。

心理上的原因:如讲话的时候过于紧张、心理素质导致的焦虑不安等精神方面会导致口吃。如在学习语言阶段,家长过于着急、过多矫正,或者其他一些导致孩子心理上有压力的情况都会导致紧张、焦虑,从而引起的口吃。

其他原因:比如环境引起的,小孩生活环境中模仿别人(有口吃的人)讲话;口肌力量不够,讲话不会控制气息、语速等;这些原因引起的口吃。小孩在语言系统还没有发育完成的时候,容易受到别的有口吃的人感染、模仿他们。

可以在家里做些家庭训练法来做辅助康复:

语速节奏、呼吸节奏的控制:讲话过快的时候要控制速度,暗示不要急于求成,可以做一些分解训练来控制语速和呼吸。

心理上的调整:可能一些复杂陌生的词汇会让孩子紧张,可以由简到难做一些沟通、朗诵训练,扩大孩子的词汇量,让其有进步有阶段性成功的心理。

口吃字词的统计:一旦孩子出现口吃的情况,看是哪些字词造成的,要统计好、归纳好,然后要针对性的对这些字词做训练。

口肌训练:这个是比较重要的,对孩子舌、唇、呼吸、下颌等部位肌肉进行训练,讲话的时候就能够合理的有系统性的改善,让其讲话不是那么费劲,是口吃训练中的必须部分。

这些就是简单的语言障碍中口吃的原因总结和家庭训练方法,口吃是一种讲话中的坏习惯,要坚持练习,才能有好的效果。

 

口肌训练:http://www.haoshejia.com

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